“课堂讲的即是咱们思听的，当然入脑入心。”日前，信息营救队列某旅堂西宾课完了后，下士刘铭在西宾平台上留言点赞。前期，他通过西宾平台建议“蚁涉军舆情”讲课选题需求，很快获取机关反映。这是该旅探索“点餐接单”西宾讲课格式，动西宾供给侧与需求侧对接带来的可喜变化。

该旅先容，曩昔开展西宾，存在“备课凭熏陶定题、讲课照模板进”的时局，不少官兵吐槽“思听的不讲，讲的不思听”。为破解这勤勉，他们积探索“点餐接单”西宾讲课格式，动西宾讲课从“被迫接管”向“主动适配”改革。

为把抓官兵西宾需求，该旅在强军网开设“心声纵贯车”栏，常态蚁官兵观点建议；每月组织西宾恳谈会，分辨新兵、军士、主干等东说念主员类别和层，铝皮保温系统梳理需求清单。针对西宾践诺一样、资源固化等问题，他们破讲课教员身份扫尾，公蛊卦布需求清单，荧惑机关干部、闇练子、表面主干主动“揭榜接单”。

同期，该旅建立“备课帮扶机制”，彩选秀教员对指“接单”者丰富讲课践诺、磨课程教案、提讲课质地。某连指员何轩航凭借丰富的下层贬责熏陶，揭榜“怎样争当‘四有’个东说念主”讲课选题后，登科无数官兵身边的典型事例经心备课。这堂课不仅广受官兵好评，还被机关纳入质课程库。

“供给围着需求转、西宾随着官兵走，西宾果当然水涨船。”该旅先容长治罐体保温施工，新的西宾讲课格式行以来，官兵振奋度大幅擢升，多堂杰作课被兄弟单元模仿。下步，他们将不息完善“需求提报—课程评审—果评估”闭环，持续开佛西宾能。（马駉）