“包书皮便是形状认识”这个说法海北设备保温工程，淌若能加个领域词——在某些学校、某些学段——它确乎站得住脚。但把它当成宇宙统统中小学的精深现象，就不合适事实了。 低年长看到的，是实实的“技能背负” 从部分小学低年长的视角启航，说包书皮是形状认识，有具体的案例相沿。 本年秋季开学，兰州有二年长反馈，真挚要求统统讲义、持重册必须用透明自粘书皮，法式是“平整气泡、倾斜”。这种透明自粘书皮的操作难度，对六七岁的孩子来说险些弗成能立完成——贴歪了起泡，粘坏特殊撕掉重来，甚而有长把讲义封面粘坏。 有双子女